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Une CLIS, c'est quoi d'abord ?
La question à laquelle se heurte tout enseignant spécialisé quand il parle de son travail. Des classes encore trop souvent mal connues des enseignants.
Ritamoutarde a eu la jolie idée de publier un article très bien construit, dans lequel elle propose un petit topo sur les CLIS.
A lire par tous les enseignants !
Et c'est ici :
Meroute propose aussi un article très intéressant sur l'orientation en CLIS de vos enfants/élèves.
Comment faire pour orienter un enfant en grande difficulté en CLIS ? Une question que beaucoup d'entre vous se pose...
C'est ici :
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Cette année, mon projet est de faire un tour du monde avec ma classe. Un gros travail en perspective, mais fascinant. Les enfants entrent complètement dedans, et se montrent très intéressés. Premier projet, premier continent inconnu (après une rapide période sur l'Europe) : l'Afrique !
Littérature :
Exploitation >ici<
Exploitation >ici<
Mise en réseau :
A suivre...
Vocabulaire :
Lucile a utilisé mes cartes voc' pour créer les siennes sur le thème de l'Afrique, à partir de l'album "L'Afrique, petit Chaka" (un grand merci à elle !) :
Télécharger les cartes voc' sur l'Afrique
Poésie :
Découverte du monde :
Un travail autour des différents paysages (désert, savane, et jungle) et des animaux :
Télécharger la séquence sur les paysages et les animaux en Afrique
Télécharger les documents de la séquence
Télécharger les photos des 3 paysages
Télécharger la fiche sur les animaux de la savane
Pour ce travail, je me suis inspirée des documents de Gomme&Gribouillages pour la fiche sur les animaux de la savane et les coloriages des paysages (voir absolument ses superbes cartes d'identité des animaux, très bien faites, que j'ai utilisées dans ma classe !) et la carte trouvée chez Crevette ! Merci à elles !
Des lectures documentaires :
Arts visuels :
De drôles de lions
Idée trouvée >ici< ! Je l'ai quelque peu modifiée pour l'adapter à mes grands. Le dessin était guidé (j'ai annoncé chacune des étapes au fur et à mesure), et la consigne était de changer de pastels à chaque fois qu'on la levait de la feuille.
Les animaux de Rafara
Chouette idée proposée par une copine du CAPASH devant mon manque d'inspiration
J'ai redessiné les animaux du décor de la dernière page de l'album Rafara. Je les ai photocopié aux enfants, qui ont choisi l'animal qu'ils désiraient. Avec un pinceau, nous avons tamponné l'animal avec de la peinture noire, marron et blanche, en essayant de mélanger le moins possible les couleurs et en remplissant toute la surface de l'animal. Avec un bouchon de liège, nous avons ensuite tamponné tout le fond avec de la peinture dorée pour faire un effet sable (qu'on ne voit presque pas sur les photos !. Enfin, j'ai retracé le contour des animaux avec un feutre noir pour accentuer le contraste.
A suivre... (deux autres productions)
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Tapuscrit :
Tapuscrit simplifié :
Télécharger le tapuscrit simplifié
Des mini fiches de vocabulaire autour de l'album :
Télécharger les mini fiches voc Rafara
La couverture :
Télécharger l'analyse de la couverture
Exploitation :
Niveau 1 (maternelle) :
Plein de chouettes travaux chez la maternelle des loupiots !!
Niveau 2 (début CP) :
Pas le temps pour le texte 4 et images séquentielles pour le texte 5
Télécharger les étiquettes pour la production d'écrit pour niveaux 2
Niveau 2 bis (mi CP) :
Pas le temps pour le texte 4 et images séquentielles pour le texte 5
Niveau 3 (CE1) :
Télécharger les fiches texte 1
Télécharger les fiches texte 2
Télécharger la production d'écrit texte 3
Images séquentielles (texte 5) :
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Nouvellement groupie de Natasha Wescoat, comme beaucoup d'entre vous, je me suis lancée, après ce projet autour de l'automne, dans cette version sur l'hiver, qui a aussi beaucoup plu aux enfants (et à la maîtresse !) !
J'ai donné l'imprimé photocopié sur canson aux enfants. Aux pastels Crayola, ils ont fait les "flocons" à la manière de Natasha Wescoat (ronds encastrés les uns dans les autres) avec des couleurs imposées : bleu clair, bleu marine, blanc, argenté, violet très clair. Les enfants ont ensuite peint le ciel à l'encre bleu foncé, qu'il ont aussitôt saupoudré de paillettes argentées. Enfin, ils ont peint le sol à la peinture blanche, qu'ils ont aussi saupoudré de paillettes argentées avant qu'elle ne sèche.
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Bonne année à toutes et à tous ! Que 2013 soit remplie de bonheur dans tous les domaines et de réussite !!
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